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        X幼兒藝術鋼琴學校的現狀與發展建議

        時間:2021-09-03作者:張晨陽
        本文導讀:這是一篇關于X幼兒藝術鋼琴學校的現狀與發展建議的文章,鋼琴學習是一門持久性的課程。需要學生有吃苦耐勞的精神,樂器的學習更多的是需要學員課下刻苦練琴,隨著學琴內容難度的增加,練琴時間逐漸增加,可以磨練學生的意志和耐力的發展。

          摘    要: 近年來,隨著社會的進步及經濟的快速發展,中國市場掀起了一股“鋼琴熱潮”。在這一如火如荼的背景下,家長出于虛榮心,或者為了孩子升學加砝碼,或者為了完成家長自己兒時的興趣,或者為了培養孩子的智力發展等,紛紛加入鋼琴的學習,使得中國三線城市的鋼琴教育達到了頂峰。為了讓鋼琴市場正規化,越來越多的學者和鋼琴教師對此做了很多對比與研究,盡管取得了一定的效果,但是,大部分研究沒有從實際出發,沒有得到真實的應用。因此,本文以三線城市中的X藝術鋼琴學校為例,在幼兒及兒童學琴意義的基礎之上,在深入了解兒童心理及學習特點之后,筆者著手從教師、家長、學員、教材等多方面,系統科學地介紹了幼兒及兒童學琴的現狀,并在當前形勢之下,提出相應對策,為三線城市的鋼琴教育發展盡綿薄之力。

          關鍵詞 :     幼兒,兒童;鋼琴教育;藝術

          一、鋼琴對幼兒及兒童身心發展的意義

          (一)開發智力、拓展思維、協調四肢的發展

          鋼琴是運用各種器官學習的一門樂器,學員在彈奏時要用眼睛看譜,用雙手彈奏,眼睛看譜的同時又要看鍵盤彈奏,部分歌曲會腳踩踏板,手腳的協調受到左右腦的支配。因此,鋼琴彈奏可以開發左右腦,開發智力,拓展思維,對四肢協調的發展起到至關重要的作用。

          (二)改變性格,磨練意志

          音樂是抽象的藝術,間接用鋼琴表達抽象的音樂,可以觸動學生心靈深處感情的流露。通過彈奏歌唱美妙的音樂,學生性格會逐漸開朗活潑。學生著裝登臺表演,也可以建立學員自信。

          鋼琴學習是一門持久性的課程。需要學生有吃苦耐勞的精神,樂器的學習更多的是需要學員課下刻苦練琴,隨著學琴內容難度的增加,練琴時間逐漸增加,可以磨練學生的意志和耐力的發展。

          (三)提升學生的文化素養和藝術素養

          每一首音樂作品都需要學生認真解讀,解讀作曲的年代、創作背景、作者的生活等。在解讀的過程中學員便會受到文化素養的熏陶,從而提升綜合藝術審美能力和學生的音樂鑒賞能力。

          二、幼兒及兒童生理及心理特點

          幼兒及兒童的身體還處于發育期,其身體及手部的骨骼尚未成型,運動型肌肉可塑性強,其手部骨骼較小、手指柔軟、靈活,因此,越早學習越有利于幼兒及兒童的發展。教師在鋼琴教育中,應避免不恰當的手指練習以避免手指傷害。因幼兒及兒童的記憶力較強,在學習中可以快速記憶鍵盤的位置及提升認識五線譜的能力。
         

        X幼兒藝術鋼琴學校的現狀與發展建議
         

          三、幼兒及兒童的學習特點

          因年齡較小,其目標不是很明確。缺乏自覺性,學習動機大多依靠外部的力量而完成,內部真正的學琴動機不明顯。理解力較差,對于較難的歌曲,其克服困難的信心相對不足。因可塑性較強,鋼琴教師可以根據此特點運用正確的學琴方法進行正確的鋼琴教育,以此達到事半功倍的效果。

          四、X地區整體鋼琴教育的發展現狀

          目前,從整體鋼琴教育市場發展來看,鋼琴教育沒有真正從實際的教育意義出發,隨著鋼琴市場的擴大,各大機構競爭日益激烈,為了保證學校的招生數量,學校違背自然教育規律,從“服務”出發,迎合學生及家長,達到學校招生的真實目的。

          五、X藝術鋼琴學校的現狀分析

          (一)教師方面

          在X藝術鋼琴學校中,教師的整體隊伍素質參差不齊,教師的比例不協調,導致鋼琴教師匱乏。鋼琴教師分為三類:第一類為比較有經驗的鋼琴教師,也是少年宮最早的一代老師。第二類是學歷以本科為主,比較活潑有朝氣的年輕教師。第三類是高學歷型教師。

          第一類有經驗的教師,優點:因從事鋼琴教學工作時間較久,其鋼琴教學經驗豐富。缺點:課堂缺乏活力。第二類年輕型教師,優點:教學活潑且有朝氣,教學內容豐富,教學方法多彩。缺點:缺乏教學經驗。第三類高學歷型教師,學歷高,最低為碩士研究生,教學內容較深,課堂內容豐富。

          (二)家長方面

          在X藝術鋼琴學校中,鋼琴學員家長表現出功利性較強,沒有明確的目標,對學生期望值高,攀比心理較重,大部分家長以“考級”為主,忽略了孩子學習興趣的培養。

          (三)學員方面

          在X藝術鋼琴學校中,大部分學生練琴時間相對較少,不能及時完成作業,教師及家長沒有正確地起到督促作用,隨著學校文化課的壓力越來越大,學員不能協調好文化課作業與練琴時間。尤其針對高年級學齡的學員,上課次數逐漸減少,最后,還會出現半途而廢的結果。

          (四)教材方面

          在X藝術鋼琴學校中,其教材內容:小湯、大湯、巴絲蒂安、哈農、拜厄、車爾尼、考級等。教材內容偏枯燥,缺乏科學化、系統化、興趣化。教材普遍陳舊,缺乏新穎、獨特、創新的教學方式。

          (五)教學方法

          在X藝術鋼琴學校中,教師教學方法相對死板,不靈活,缺乏創新性。

          六、X地區整體鋼琴教育的發展對策

          要做最真實的鋼琴教育,從幼兒及兒童的實際出發,以達到育人為本的真正要義,不能為了提升招生數量,只從“服務”出發,否則,鋼琴市場的整體鋼琴教育會處于滑坡狀態。

          七、X藝術鋼琴學校的對策建議

          (一)教師方面

          1.提升教師整體素質

          隨著生活水平的提升,現在鋼琴市場魚龍混雜,教師整體水平參差不齊,所以,為了保證學生學琴的整體質量,有必要提升鋼琴教師的整體素質,提升教師的整體實力,組織老師外出學習,增加一些交流活動機會。

          對于學歷參差不齊的教師,學?梢詢炔肯嗷W習,教師和學生可以共同舉辦鋼琴獨奏音樂會,交流心得。

          2.轉變傳統觀念

          鋼琴教師應轉變固有的傳統教育觀念,摒棄以“考級”為主的傳統教育模式,將現代創新理念與傳統觀念相結合。幼兒有豐富的想象力和創造力,在教育中應激發孩子的創造力,挖掘幼兒的學習興趣,從而為未來的鋼琴學習奠定堅實基礎。

          (二)家長方面

          1.家長要轉變學琴的理念

          家長讓學生學琴的目的是為了參加考級活動,強烈的功利心讓學生家長有了攀比心理,違背了內心初衷,由于考級曲目較為枯燥,隨著基本技術的難度加深,學生隨之練琴的難度也在增加,從長遠方向來看,不利于學生長期學琴的發展。學生最終也容易半途而廢。因此,家長應從孩子的學習興趣出發,讓孩子學會享受音樂,學會在音樂中自由翱翔,孩子的壓力也會減小,起到事半功倍的功效。

          2.慎重選擇

          孩子是獨立的個體,家長只能給予合理性的建議來進行參考,鋼琴是一門高雅的樂器,家長應該讓孩子多去嘗試,以平和的心態面對。久而久之,從被動變主動,孩子的興趣也會逐漸提升。在學琴的任何一個環節,家長都不能代替孩子做任何決定,讓學生處于被動狀態,長此以往,孩子的興趣會被磨滅,終究會半途而廢。

          (三)學員方面

          1.采用多種方法練琴

          對于年齡偏小的學員,可以采用多種激勵方法練琴。方法之一,在家長的督促前提下,每天微信打卡練琴,每天將練琴的視頻發至老師,老師再對學員反饋練琴的內容予以評價,并且為學員積分,每月根據積分的排名,教師采用獎勵制度,讓學生學習更多他感興趣的歌曲,從而提升學生學琴的興趣。

          2.正確對待鋼琴課程

          隨著學員的年齡及學齡變大,需要演奏更多帶有技巧性的歌曲,其練琴時間更長,練琴的難度隨之增加,另外,學校文化課壓力不斷加大,部分學員不能夠保證上課次數,從一個星期兩節課減為一個星期一節,甚至一個月上一節課。學員不能協調好文化課與鋼琴課程的學習,所以,家長理應提前做好準備。

          (四)教材方面

          1.根據不同年齡階段選擇不同的教材

          因學琴大多為幼兒及不同年齡階段的兒童及青少年,每個年齡階段的學員都有其不同的特點,針對不同特點的學員,我們應選擇不同的教材。年齡偏小的學生,我們可以選擇圖文并茂的教材,避免枯燥,增加趣味性、形象性、生動性。為了提升興趣,可以選擇音樂與歌詞相互搭配的兒歌類曲集,學生可以邊彈邊唱,體會音樂的真正魅力,從而享受音樂。

          2.中西方音樂相結合

          盡管鋼琴源于西方,但是,音樂不分國界。而目前,大部分的學員接觸到的西方音樂較多,而對中國的音樂作品了解得相對較少,甚至部分學員從未接觸過中國音樂作品,致使學生們脫離了中國傳統文化知識的學習。因此,在鋼琴教學中應全面教學,讓學生不僅了解到西方文化,而且可以繼承中華民族優秀的傳統文化。

          (五)教學方法

          1.綜合多種教學方法

          隨著網絡時代的發展,教育也在更新換代,改變了傳統填鴨式的教學,將創新教學與傳統教學相結合。課堂不僅僅采用講練相結合的方式,還可以采用線上與線下教學相結合的模式,教師要明確每位學員的目標,根據學習內容制定小型音樂會或者家庭音樂會,以增加學習興趣。

          鋼琴作為一門特殊的樂器,通過演奏表達情感,傳遞思想感情。每一首歌曲都可以陶冶性情、豐富幼兒及兒童的內心世界。隨著鋼琴教學理念及教學方法的改善,幼兒及兒童的審美及情感得到重視。而在“應試教育”的沖擊下,鋼琴教育顯得尤為重要,可以通過音樂表達人最真實的情感,可以讓幼兒及兒童從小啟迪美的心靈,用音樂怡情,用藝術育人,達到寓教于樂的作用。隨著眾多鋼琴教師的整體教育水平的提高,我們的鋼琴教育也會有所轉變,相信不久的將來,X地區的音樂教育發展指日可待,X藝術鋼琴學校的鋼琴教育也會蒸蒸日上。

          參考文獻

          [1]林靜臨沂市兒童鋼琴教學的發展現狀與對策[D].石家莊:河北師范大學, 2012.
          [2]閩小敏鋼琴教學中的審美教育與情感教育探析[J]教育發展縱橫, 2020.(9):247-248.
          [3]張瀚玉.淺談成人鋼琴教學與兒童鋼琴教學的異同[J].大眾文藝, 2009,(17):195- 196.

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